【基本信息】
姓 名：苏茜
职 称：副教授
所属院系：银河娱乐
导师类型：专业型硕导
Email：[email protected]
研究方向：健康与慢病管理
【教育背景】
毕业院校：安徽医科大学（本硕）/南方医科大学（博士）
学 历：博士研究生
专 业：护理学
【主要承担的课题】
教改课题：
1.广东省教育厅，2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程，母婴护理学虚拟教研室，主持
2.广东省教育厅，2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程，“e学档案”赋能课程形成性评价的创新与践行——以《母婴护理学》课程为例，主持
3.广东省教育厅，负责课程《母婴护理学》获省级一流线下课程
4.广州医科大学，2023年度本科教学质量与教学改革工程建设项目——一流线下课程《母婴护理学》，主持
5.广东省教育厅，2023年度广东省高校思想政治教育课题，“双主体·双协同”粤港澳大湾区护理研究生德育模式的构建与践行，主持
6.广东省教育厅，广东省本科高校2022年课程思政改革示范项目——示范课堂，“母婴护理学——分娩期疼痛妇女的护理”
7.广东省教育厅，省级在线开放课程，孕育希望 生产健康——围产期护理，2021-01至2022-12，主持
8.广东省教育厅，广东省研究生教育创新计划项目，“双主体双协同全方位”护理专硕循证能力培养模式的构建研究，2023.07-2025.07，主持
9.广东省教育厅，广东省教育科学规划课题，基于“五位一体”的《母婴护理学》智慧课堂的探索与实践研究，2022.7-2024.7，主持
10.广东省教育厅，高校社哲，"积极心理学视域下导学团体干预对医学专业研究生导学关系及身心健康的影响——以心理资本为中介因素"，2021-06至2022-06，主持
11.全国医学专业学位研究生教育指导委员会，学位与研究生教育研究课题，积极心理学视域下导学团体干预对医学专业学位研究生导学关系及心理资本的应用研究，2020-01至2021-12，主持
12.广州市教育局，广州市教育科学规划课题，基于“一思二维三阶四价”的护理专硕研究生循证能力的培养模式研究——以《循证护理学》为突破口，2022.07-2024.07，主持
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，教学科研能力提升计划，“一思二维三阶四价”在护理专硕《循证护理学》课程体系中的探索与实证，2021-07至2023-06，主持
14.广州医科大学，校级在线开放课程，孕育希望 生产健康——围产期护理教学在线开放课程，2020-01至2021-12，主持
15.广州医科大学，后MOOC时代的SPOC混合式教学模式在《妇产科护理学》中的应用研究，2020-01至2021-12，主持
科研课题：
1.广东省卫生厅，医学科学技术研究基金，基于深度学习与增强现实的肠造口并发症早期识别及精准护理，2022-04至2024-03，主持
2.广东省卫生厅，医学科学技术研究基金，移动医疗APP在大肠癌患者肠造口术后健康管理中的应用研究，2017-06至2020-06，主持
3.广东省护理学会，护理研究课题，造口专科护理质量评价指标建构与实证性研究，2015-06至2017-06，第二主持人
4.广州市教育局，青少年专项，发挥导师*医学生双主导优势 开启小学生性教育科普之旅，2020-01至2020-12，主持
5.广州市科技局，科技计划项目-科普与软科学专项，走进社区，造口伴我同行——永久性造口人群健康管理专题计划，2016-06至2018-06，第二主持人
6.广州医科大学，科研能力提升项目，基于智能辅助决策系统的结直肠癌患者造口居家管理模式构建与实证研究，2023-01至2025-01，主持
7.广州医科大学，科研能力提升计划，基于深度学习与增强现实的肠造口并发症预测及护理研究，2021-07至2023-06，主持
指导课题：
1.数字时代下智慧居家照护平台的研制，2023年省级大学生创新创业项目，创新训练项目，指导老师
2.数字时代下智慧居家照护平台的研制，广州医科大学大学生创新创业项目，指导老师
3.质性—量性框架下育儿胜任感对三孩生育意愿的影响：社会支持的中介效应研究，广州医科大学大学生创新项目，指导老师
4.质性-量性框架下自我效能对早发性结直肠癌造口病人重返工作的影响：疾病不确定感的中介效应研究，2022年广州医科大学研究生科研创新项目，指导老师
5.监控与接纳视域下正念自我共情调节对助产士共情疲劳的干预研究，22年广州医科大学研究生科研创新项目，指导老师
6.疫情见闻与心理资本对医学生专业承诺的影响调查研究，2021-2023年省级大学生科技创新项目，指导老师
7.全面二胎+老龄化双重冲击下隔代育儿胜任感评价指标体系构建研究，2020-2022年省级大学生科技创新项目，指导老师
8.语言暴力对实习护生自我效能感及择业的影响研究，2016-2018年广州医科大学大学生科技创新项目，指导老师
9.在大数据背景下医学生与非医类学生疑病现状及其影响因素的对比分析，2015-2017年广州医科大学大学生科技创新项目，指导老师
【主要论文（近五年）限十篇】
[1]TIAN D, LIN Y, YANG Y, et al. “A multi-pronged teaching” approach: Effects of the “IMAGE” teaching mode on the learning of evidence-based practice by nursing postgraduates [J]. Nurse Education Today, 2025: 106677.
[2]Yang Y, Yang Y, Xia R, et al. “Hit a bottleneck”: a convergent mixed-methods approach to the Influencing factors and experience of fertility intention among mothers of childbearing age with two children in mainland China. Reproductive Health 2024; 21(1): 159.
[3]李佳梅,杨瑶,杨院,等.护理本科生母婴护理学课程改革与教学实践研究[J].中华护理教育,2024,21(10):1198-1202.
[4]Su X, Yang Y, Ren Y, Li J, Wang Q. Mental Distress and Professional Commitment among Chinese Medical Postgraduate Students: A Moderated Mediation of Psychological Capital and the Supervisor-Postgraduate Relationship. Psychol Health Med. 2023 Jun 18:1-17.
[5]Ren Y, Zhou Y, Zhang L, Yang Y, Xia R, Yang Y, Li H, Tian D, Wang Q, Su X. Readiness for return-to-work model-based analysis of return-to-work perception of young and middle-aged colorectal cancer patients with stoma in the early postoperative period: a descriptive qualitative study. Support Care Cancer. 2023 Jun 23;31(7):411.
[6]Ren Y, Yang Y, Chen J, Zhou Y, Li J, Xia R, Yang Y, Wang Q, Su X. A scoping review of deep learning in cancer nursing combined with augmented reality: The era of intelligent nursing is coming. Asia Pac J Oncol Nurs. 2022 Sep 6;9(12):100135.
[7]Su X, Zhong MH, Ye XM, Zhen L, Yin XX, Qin F, Zhu ML, Kuang YY, Wang HZ. Effects of Evidence-Based Continuing Care Bundle on Health Outcomes in Rectal Cancer Patients With Temporary Stomas: A Multicenter Randomized Controlled Trial. Cancer Nurs. 2021 May-Jun 01;44(3):223-234.
[8]李佳梅，任玉兰，苏茜*等. 思政视域下《妇产科护理学》进阶式混合教学改革探索与实践 [J].中华医学教育，2022..42(10):898-902.
[9]杨瑶，黄美凌，苏茜*等. 创伤性分娩事件影响助产士共情疲劳的现象学研究[J].中国实用护理学杂志，2022.38(33):2587-2593.
[10]钟美华，叶芬，苏茜*，等. 基于焦点解决短期团体治疗永久性肠造口患者术后早期心理问题干预方案的构建[J].现代临床护理，2021，20(08):37-44.
【所获奖项】
第四届全国高校教师教学创新大赛，《母婴护理学》，新医科副高组三等奖
第四届全国高校教师教学创新大赛，广东省决赛，新医科副高组特等奖（一等奖）
教育部教育技术与资源发展中心，主讲课程《没有过不去的坎—肩难产》，获2022年全国师生信心信息素养提升实践活动第二十六届教师活动——高等教育组微课“创新作品”（国家级，2023年1月）
获全国高校（医学类）微课教学比赛三等奖（国家级，2022年8月）
2020年中华护理学会第二届全国高等护理院校中青年教师授课比赛，二等奖（国家级）
获首届全国高校教师教学创新大赛广东分赛暨广东省高校教师教学创新大赛二等奖（省级）
“母婴护理学——分娩期疼痛妇女的护理”，获广东省本科高校2022年课程思政改革示范项目——示范课堂，广东省教育厅（省级）
2020年中华护理学会第二届全国高等护理院校中青年教师授课比赛广东省，本科组一等奖（省级）
主讲《妇产科护理学》获省级一流线下课程（省级）
获2023年广州市优秀教学成果奖——基于“三方五环”建设助产专业黄大年式教师团队的研究，苏茜排名第二（市级）
获“2022年广州市教育教学信息化创新应用活动”一等奖——4MC2022-2154 《肩难产》（市级，2022年12月）
获广州医科大学创办护理教育20周年——教学科研优秀奖（校级）
获第十六届广州科大学教学成果二等奖——“四步进阶”评价模式在护理实践教学的应用》（校级）
获2022年校级优秀兼职班主任一次（校级）
获校级优秀少数民族学生导师两次（校级）
获2024年第四届创新教学大赛二等奖（校级）
【教材与论著】
1.《重症母婴护理OSCE考核指导》.人民卫生出版社.2023年8月，已签合同，编写中.主编
2.《危重孕产妇的快速识别及急救护理》.广东省护理学会团体标准.2022年2月.参编
3.《母婴护理学》.人民卫生出版社.2021年6月.待出版.参编
4.《社区护理学》.中国医药科技出版社.2016年8月.参编
5.《护理教育学》.中国协和医科大学出版社.2013年9月.参编
【社会兼职】
广东省护理研究院教育专委会副主委
中华护理学会产科分委会专家库成员
广东省护理学会产科护理专委会副主任委员
广东省助产教育与研究分会副会长
生命关怀协会委员
中国心理卫生学会会员
粤港澳大湾区护理研究联盟成员
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课程思政教学研究分中心成员
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教工党支部组织委员
广州医科大学校级教学督导专家
